我的七姐汪印凡老師的扶貧故事

一個政協(xié)委員的擔當

——木咱中心小學汪印凡老師的扶貧故事

“汪老師參加脫貧攻堅以來，幾乎每天都往村里跑，哪所學校缺什么，哪里需要建水池，哪家添人了，哪家孩子有困難，只要她知道了，都會伸出援手……”說起汪老師為村里做的事，村支部書記高志武如數(shù)家珍。

高志武所說的汪老師，就是木咱中心小學教師汪印凡。1998年參加工作的她，始終默默堅守心中的信仰，在鄉(xiāng)村教師的平凡崗位上幾十年如一日，兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻。教書時，她是老師，教書育人是她的主業(yè)。搞扶貧，她是公仆，腳踏實地為群眾謀利益。她以滿腔的熱忱和真心付出，贏得了老百姓的一致好評。

“我們可以洗熱水澡嘍”

“木咱鎮(zhèn)中心小學是2003年建成的寄宿制學校，當時住校生只有35人，現(xiàn)在已經(jīng)增加到400多人，學生洗澡一直是用冷水，特別是冬天，學生洗漱相當困難……”作為州政協(xié)委員，汪印凡在2017年全州“兩會”上這樣反映。

聽到汪印凡反映的情況，在同一討論組的州政協(xié)委員、貴州安遠新能源汽車有限公司經(jīng)理劉米娜當即說：“作為脫貧攻堅的一員，我們愿盡微薄之力�！彪S后，州政協(xié)和義龍新區(qū)政治部組成調(diào)研組到學校實地進行了調(diào)研。

“小同學，你們學校有洗澡的地方嗎？”剛進校門，調(diào)研組一位領(lǐng)導這樣問起一位學生在校的生活情況。那位學生很害羞地回答說：“有——�。　薄澳悄銈兘�(jīng)常洗澡嗎？”領(lǐng)導又問�！芭紶栂�！”學生答道�！盀槭裁茨�？”領(lǐng)導繼續(xù)追問。那學生聳了聳肩膀說：“因為水太冷了，特別是冬天，幾乎沒有人洗了……”“要是有熱水，洗澡的人肯定就多了！”另一名學生在一旁插話說。

在調(diào)研中，調(diào)研組發(fā)現(xiàn)，該校除了400多名學生一直沒有熱水洗澡外，校內(nèi)的操場堡坎有八九米高，存在一定安全隱患。劉米娜隨即表態(tài)，立即著手幫忙落實。說時遲那時快，沒過幾天，劉米娜就安排公司將熱水器設(shè)備和防護欄材料送到了學校。經(jīng)過兩天努力，一個可儲存5噸左右熱水并能供30個學生同時洗澡的熱水器已安裝好，一條長90米、高0.9米的不銹鋼安全防護欄也同時安裝完畢。

“我們有熱水嘍！”“終于可以天天洗熱水澡啦！”該校學生洗上熱水澡后，在寢室歡天喜地地聊著天！

“我終于可以讀書啦”

去年8月，汪印凡被調(diào)整到壩力村參與教育扶貧工作。8月6日，她到幫扶學生高家欣家走訪。

“孩子這么大了，有沒有想過讓她到學校學點東西呢？”汪印凡問高家欣的父親高振忠�！坝邪�！去問過幾所特殊教育學校，他們都說孩子不能自理，不收！”高振忠一臉無奈地回答道�！澳怯袥]有考慮讓她到附近的學校呢？多多少少也能識幾個字嘛？”高振忠妻子在一旁插話說:“有過這種打算，但還是擔心學校不要……”

汪印凡了解到，高家欣屬于重度殘疾，由于不能行走，語言表達有障礙，已經(jīng)9歲了還未能接受義務(wù)教育。高家欣一家共6口人，其爺爺是位慢性病患者，爸爸也是殘疾人（面部、手被燒傷），有個妹妹在木咱中心小學讀二年級，哥哥在都勻電子信息技師學院學習，全家人的重擔就落到母親王友敏一個人的身上。

回到家后，回想起高家欣的境況，汪印凡徹夜難眠。汪印凡心想：一定得想辦法，決不能讓高家欣就此失去接受教育的機會！于是她找到木咱鎮(zhèn)中心小學校長劉國輝，向他反映了高家欣的情況，劉國輝聽后很是同情，并表示愿意接納高家欣到校隨班就讀。在得到劉國輝的支持后，汪印凡再次來到高家欣家，將自己的想法和學校的決定告訴了高振忠。聽到此消息，高家欣很興奮，從沙發(fā)上吃力地站起來！使勁地喊到：媽——媽！媽——媽……雖然不能完整表達，但汪印凡看出了孩子對讀書的渴求，急忙上前將她抱起來，心疼地撫摸著她的頭，只聽到孩子說：“汪——老——師，我——想去——讀書……”。聽著孩子斷斷續(xù)續(xù)的話語，汪印凡淚眼朦朧。也許是來自各方面的擔心，孩子的母親王友敏悲喜交加，在一旁一言不發(fā)，顯得很無奈。汪印凡又耐心地勸說：“你不要擔心哪樣，你在家的主要任務(wù)就是照顧孩子，不如將她送到學校，你至少還能騰點時間做點其它事，孩子也能跟著老師學到一些知識，這不是一舉兩得嗎？……”經(jīng)過一番細致開導，王友敏最后同意將孩子送到學校。聽到自己可以去讀書了，高家欣看著汪印凡，又回頭看著媽媽，臉上露出了開心的笑容。

高家欣目前就讀于木咱鎮(zhèn)中心小學一（3）班，終于實現(xiàn)了她的讀書夢！看著高家欣在慢慢成長并堅強起來，汪印凡很欣慰！

在教育扶貧工作中，汪印凡除了動員高家欣入學外，還為就讀高中的秦正澤、孟斌 、周天秋成功申報了教育資助，為就讀中職的雷世林成功申報了國家助學金。

“我代表全村人民感謝你”

秋天的清晨，天空剛泛起魚肚白，天氣似乎顯得有些生冷，在冗桑村崎嶇的小道上，一位大娘挑著一擔水晃晃悠悠地朝汪印凡走來�！按竽�，這么早就去挑水呀?家里不是有自來水嗎？”汪印凡上前搭話說。“原來的蓄水池修路時被占用了，自來水早就斷嘍，現(xiàn)在吃水都是到水井邊挑，去晚了，水又少又渾，早點挑嘛水就干凈些……”大娘一邊回答汪印凡的話，一邊順勢挪動扁擔換了肩。這是一個周末的清晨，汪印凡利用教學工作之余到冗桑村調(diào)研時看到的情景。

通過調(diào)研，汪印凡了解到，冗桑村全村共190戶700余人，村莊古風猶存，習俗濃厚，是一個典型的布依族村寨。義龍新區(qū)東峰林大道修經(jīng)冗桑村時，原來建好的6個蓄水池已被征用，僅剩下一個約30立方的蓄水池，供水遠遠滿足不了全村人的日常生活需要。

為解決村民的日常生活用水問題，村委會決定在村里選址新建1個200立方左右的蓄水池，資金預算10萬元左右。然而，村委領(lǐng)導心有余而力不足，根本拿不出錢來，就在村委領(lǐng)導一籌莫展之際，汪印凡感嘆地說：“10萬塊！的確不是個小數(shù)目！要不你們從各方面先籌集籌集，我也盡力想辦法幫你們?nèi)�爭取爭取……”“你一個老師，又女孩子家家的，能有什么辦法吶……”村委領(lǐng)導并沒有把她的話放在心上。2017年2月，汪印凡將冗桑村村民飲水困難的問題帶到了州政協(xié)八屆一次全會上討論。她的提案得到州領(lǐng)導的回應，州政協(xié)提案委前往冗桑村實地進行調(diào)研后，認為她反映的問題屬實，便下?lián)?萬元專項資金，作為冗桑村修建蓄水池缺口資金。當年10月，該項工程竣工驗收，1個容量為132立方米的蓄水池正式建成投用。

看到東峰林大道從家門口通過，村民出行比以往更方便了，飲水困難問題也及時得到解決，村支書王定寬喜上眉梢，他緊緊握住汪印凡的手，高興地感謝道：“謝謝！謝謝！汪老師為我們解決了燃眉之急，真正是給我們村雪中送炭！我們村委代表全村村民感謝你……”

成功是一件事的結(jié)束,但也預示著另一件事的開始。同年12月，“省級少數(shù)民族特色村”壩力村，在新建少數(shù)民族特色文化廣場及村委會時，因資金出現(xiàn)缺口，導致相應的配套設(shè)施遲遲不能完善，汪印凡得知這一情況后，再次向州政協(xié)全會提交了提案，為該村爭取專項建設(shè)資金13萬元，用于完善廣場的后期建設(shè)。去年8月10日，該廣場建成投用。

如今，每到晚上，廣場舞、籃球賽等村民喜聞樂見的活動準時在壩力村廣場上演，其樂融融，熱鬧非凡，好一派生機勃勃的美好景象。汪印凡看到如此和諧的畫面，心里感到十分欣喜和慰籍！

扶貧任重道遠。扶貧不僅僅是任務(wù)，也是一種擔當，更是一種愛的傳遞。在教書育人的征程中，汪印凡不忘身為一名人民教師的“初心”;在脫貧攻堅的道路上，她更不忘作為一個政協(xié)委員的擔當，她讓一個個孩子、一個個家庭、一個個村寨看到了希望。（文、木咱中學  潘立）

說明：

在黔西南州教育網(wǎng)上看到我的初中數(shù)學老師潘立寫的關(guān)于我的七姐汪印凡的扶貧故事，十分感動，為她點贊！